關於英語演說的三個想法

前言

對於一般人來說，英語演說是一個很大的挑戰。中文演說已經不是很容易了。還要用英文侃侃而談，可能很多人都會視為畏途。不過，其實有些觀點想通了，其實，英語演說就不會是洪水猛獸，而且其實也有一些小技巧可以注意。本文就是

希望對於英語演說提出一些淺見。

破英文、好溝通

首先，英語不是我們的母語，在許多場合裡，也不是大部分聽眾的母語。即使我們在國際性的場合，也會有很多非英語系的國家，大家以英語作為共通語言。因此，英語演說時，就應該儘量以「簡單英語」來表達。特別是在開始時，就把通篇最重要的目的，以簡單英文解說清楚，即使重複說，都沒有關係。

我有一個主張叫作”Poor English; Rich Communication”（破英語、好溝通），就是強調我們即使說破英語，只敢開口說，用簡單英語、肢體語言，都有可能達到好的溝通目的。反之，一直期望一開口就是完美英語，以致於一直不敢說，就反而讓別人根本不知道你在想什麼。其實，最近有些人在推廣Globish（全球英語），也是類似的概念。強調用簡單的英語溝通，甚至宣稱只要1,500字就可做好溝通，不用像英語為母語的人士，學會那麼多少字彙。

因此，在英語演講時，不要把自己的標準定太高，只要敢開講英文就是好事。其實，若大家有印象，我們常在電視上看到一些外國人，洋腔洋調的說中文，我們也覺得很棒，大家能溝通就好。而且，更神奇的，這些講破中文的外國人，就是因為他們敢說，一年後再聽他們說話時，都會驚訝於他們的進步。這也是前述「破英語、好溝通」的用意。就是「破」，敢說，反覆說，就會讓自己的語言進步，變得更流暢。

開頭、本文、結尾

任何一篇英文演說，都可以分為三個部分，事實上，英文寫作也是如此。分別把握了這三部分的功用，應該可以比較快寫出一篇英文演說的初稿。

首先是開頭，也就是Introduction。簡單的說，就是一開始就明白說出，我們這篇演說的重點。因為大家都是破英文，好英文能力的人不多，所以不要講得太隱晦，也不要留太多想像空間，沒有這種功力者，還是以簡潔、明白取勝。

不過，開頭除了說重點外，有一件事，是在英語演說中，頗受重視的。就是必需能有一個吸睛（attention-grabbing）的部分。

吸睛，當然是希望將聽眾的注意力放在講者的身上。否則，來來去去，聽者可能根本沒有把心思放在講者的內容上。因此，講者要發揮效用，一定要想辦法讓聽者先將注意力集中起來。

通常在技巧上，吸睛的手段，可以是一個開場白故事、一個玩笑，一個小道具。譬如有人帶了一枝花，一張海報，或者一個小玩具。這些不用多。多了就有點太不自然了。但是，適當地使用一個道具（prop），可以有些吸睛的效果。

有一種說法是，如果你是帥哥、美女，那麼你一上台，就吸睛，就不用大費周章，準備這麼一段。但是，帥哥、美女的問題是，當他們講完時，人們問聽眾：他們講了些什麼？聽者可能回答是：我也不知道，就是覺得他的笑容好美……呵呵，這是帥哥、美女的缺點。如果讀者自認與筆者一樣，沒有沉魚落雁之美，那麼想一個吸睛方式，應該是很有幫助的。

至於本文部分，這是演說稿的重心。簡單的說，就是提出佐證主旨的理由。譬如，你主張應該廢除死刑。那麼本文，就是提出廢除死刑的三個理由。包括1. 擔心造成冤獄；2. 刑法的教育功能不得伸張；3. 犯罪者不應承擔所有的責任等。然後一一說明這個理由的內容。無論是用學者的話、理由說明、舉例證明、反駁不同理由等方式，強化這些理由。

最後，則是結論。可以再重述一下你的內容。或者提出行動的方式，或者呼應前面的「吸睛」技巧，提出你的答案、回應或延續等。這樣就會是有頭、身體、結尾的一篇完整的演說。

Tell them

本文的第三部分，其實與前述的說法也很像，只是換個角度說。這也是在英文演說教科書中，常見的重點：

Tell them what you will say

Tell them

Tell them what you told them

這特別適合破英文的場合。一開始，就告訴大家我們要說什麼。然後，告訴大家。最後，再提醒大家，我們說了些什麼。事實上，聽眾的注意力有限，理解力也有限，說話者這種方式，可以讓失神的聽眾，隨時可以知道講者到底想傳達什麼。

結語

本文是一篇鼓勵大家進行英語演說的文章。筆者並非英語專業，在國外的期間也十分有限，在美國、英國進修各一年，對於英語演說十分有興趣，也有許多挫折經驗。不過，在國際研討會上，曾經獲得最佳發表獎。而且在台灣中部數所大學中，進行全英文授課兩年。跟許多學生互動後，有了這篇小小的心得，希望可以提供些許的幫助。讓大家不要對於英文演說視為天大的難事，破英文也可以表現很好，就是敢說、反覆說，然後根據前言、本文、結論，分別準備。在前言部分，別忘了準備一個吸睛的小段落，可以加深聽眾的印象。

一般人都是破英文，不要自己嚇自己。英文不是我們的母語，努力溝通，就是一種善意的表現。相信大家大膽放手嘗試，會發現英語演說，可以幫助我們跟世界溝通，是一個非常有趣而且獲益良多的活動。

書摘：「講演之道：一個專業演講家的告白」

Berkun, Scott. 2011. 講演之道：一個專業演講家的告白. Translated by Jedi and Pluto. 台北: 碁峰.


一個非常奇特的演講書，非常真誠，打破許多迷思，也說出很多直白的話，對於有志於成為演講者的人而言，這是一本很棒的書。

作者說，演講、寫作，就是幫助我們思考、溝通，讓我們可以懂更多，可以與人相處，可以與自己相處。這就是演講寫作帶來的好處。金錢反而是其次。因為，處理好自己，處理好人與人的關係，金錢的就成為附加的而已。

＠我很喜歡這種觀點，我們就是透過說與寫，增進自己的思考，讓自己想得更清楚，懂得更多，做出更大的貢獻。當然，有時也會有一些表演的性質，純粹只是啟發、幫助人，作為典範，這也可以帶給我們快樂。畢竟，個人的生命有限。再怎麼強調自己的重要性，是沒有究竟的，是非常短暫的。

就打破迷思來說：

常聽有人說，克服緊張的方式之一，就是想像聽眾裸體。作者認為這是無稽之談，他的理由是會引發很多麻煩。我則是覺得很難有這種想像，有多少人，有這樣的能耐。能在公開場合中，眾目睽睽下，有這種幻想。

作者提供的解決緊張方案是：一，其實，根本沒有人理你，講者對於聽者的貢獻其實很有限。試想，上週你聽過的演講，或者今早你上過的課，你得到什麼？你有什麼收穫？

即使聽了，也忘了大半。即使，記了，也無不見得照著作。即使做了，也可能只是一兩次。

那麼，講者為何還要大費周章地，自認為這是什麼大不了的事。聽眾其實根本不在乎你。

＠我個人覺得這樣的「坦白」，確實讓我好受一點。常常上課時，看到學生沒有專心，真的很害怕。但是作者竟說這是常態，作者認為真正能教好學生的方式，就是一對一，才能了解學生的反應，然後因材施教。其實，蘇格拉底對於修辭家的批判也是如此，蘇格拉底不相信修辭家有這樣大的能耐，能夠將知識灌入靈魂，其實，都只是塗抹一下，一下子就沒有了。

情況有這麼糟嗎？我倒是覺得沒有。很多影響是一點一滴的，縱使我們沒有意識到改變，但是很多想法，我覺得還是有影響力。此外，我們上課，總是有成長與收穫的經驗，絕非一點用處也沒有。否則，大班授課這樣無效，這個制度早就會被淘汰。

我覺得作者提到了無須太緊張，因為聽眾根本不會這麼在意。我覺得是對了一些，也非全部。但是，下次放寬心時，其實可以這樣想，讓自己不要太緊張。

另外，作者也提到，講者如何回應緊張，也決定了聽眾回應的程度。譬如，拉鍊沒有拉，講者輕鬆面對，聽眾也就一笑置之。但是，倘若講者緊張兮兮，認為這是大事一件，那聽眾也就一直將此事放在心中。所以，講者不要刻意誇大，並試圖將降低突發事件的問題，有助於安聽眾的心。

此外，對於有志以演講賺錢的人，作者明白告訴我們，真正以口才為長賺錢者，金額較低，而且，並非多數。大多數的著名講者，都是功成名就之人，人們願意花大把的鈔票，請他們分享經驗。但事實上，這些人講得未必好，而且因為第一名效應下，排前面的，因為供不應求，所以，價格遠遠超過後面的講者數十、數百倍。但是，就其中的內容，並沒有數十、數百倍的效應。

＠譬如，Michael Jordan的籃球打得很好，但是他單場進球數，很難是第二高的數十、數百倍，但是，人們願意出數十、數百倍的前請他來打球。

另外，有一些小技巧：

一，若場地空蕩，可以請聽者聚在一起，有助於獲得共同感。若聽眾不願意動，作前排送書，可以有些效果。

二， 善於利用沉默，沉默有助於聽眾重新整理論點，重新思考剛才聽到的。不妨以提問的方式，或者請聽眾回想一下，剛才所說的。可以，讓聽眾重新知道目前的進度，以及回顧剛才所講的。

三，講的時候，先預告有五點，逐一說明，聽眾會很容易知道隨時的進度，即時有時候失神。

四，攝影機是幫助我們知道自己演說好壞的工具，耐著心看自己的表演，即使三十秒都好。

五，緊張與興奮是同樣的生理反應，所以，其實有可能你是興奮，讓你的反應更好。不是緊張。所以，不要搞錯了你的生理反應。